Aula Teste na Fundação Bradesco

 A anatomia dos vertebrados abrange o estudo da estrutura física desses animais, incluindo ossos, músculos, órgãos e sistemas. Os vertebrados, como peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos, compartilham características como a presença de uma coluna vertebral e um crânio, que abrigam e protegem o sistema nervoso central. 

Características gerais da anatomia dos vertebrados:

• Esqueleto: Os vertebrados possuem um endoesqueleto (esqueleto interno) composto por ossos e/ou cartilagem, que serve de suporte e proteção para os órgãos internos. 
• Coluna vertebral: Uma estrutura óssea segmentada que protege a medula espinhal e permite a movimentação. 
Crânio: Estrutura óssea que protege o cérebro. 
Sistema muscular: Formado por músculos esqueléticos, lisos e cardíacos, responsáveis pelos movimentos e funções vitais. 
Sistema nervoso: Composto pelo encéfalo e medula espinhal, responsável pelo controle e coordenação das atividades do corpo. 
Sistema circulatório: Responsável pelo transporte de sangue e nutrientes pelo corpo. 
Sistema respiratório: Responsável pela troca de gases (oxigênio e dióxido de carbono). 
Sistema digestório: Responsável pela digestão e absorção de nutrientes. 
Sistema excretor: Responsável pela eliminação de resíduos do corpo. 

Grupos de vertebrados e suas características anatômicas:

Peixes:
Possuem nadadeiras, brânquias para respiração aquática e um corpo geralmente fusiforme (aerodinâmico). 
Anfíbios:
Podem viver na água e em terra, com pele úmida e respiração pulmonar e cutânea. 
Répteis:
Possuem pele seca e escamosa, respiração pulmonar e desenvolvimento direto (sem fase larval). 
Aves:
Possuem penas, bico, asas e respiração pulmonar. 
Mamíferos:
Possuem pelos, glândulas mamárias (para amamentar a prole), respiração pulmonar e geralmente possuem placenta (exceto marsupiais e monotremados). 

A anatomia comparada dos vertebrados: 

A anatomia comparada é um campo da biologia que estuda as semelhanças e diferenças na estrutura física dos vertebrados, buscando entender a evolução e as relações entre as espécies. Ao comparar ossos, órgãos e sistemas de diferentes grupos de vertebrados, os cientistas podem reconstruir a história evolutiva e identificar características ancestrais. 

A importância do estudo da anatomia dos vertebrados:

O estudo da anatomia dos vertebrados é fundamental para:

Compreender a diversidade e a evolução da vida animal.
Identificar as relações entre forma e função dos órgãos e sistemas.
Avaliar o impacto do ambiente na estrutura e função dos animais.
Auxiliar na conservação de espécies ameaçadas.
Desenvolver tratamentos médicos e tecnologias baseadas na biologia. 

Site Museu de Zoologia.

 https://mz.usp.br/pt/pagina-inicial/

 

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Plano de Aula Fundação Bradesco

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Av 9° Fieb

 

Questões Para Avaliação dos 9º anos              Prof.° Giovani 

Introdução à Genética:

 

1. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que explica corretamente o significado do termo heterozigoto.

a) Heterozigotos são indivíduos que apresentam diferentes alelos.

b) Heterozigotos são indivíduos que possuem o mesmo alelo em um mesmo lócus e em cromossomos homólogos.

c) Heterozigotos são indivíduos que apresentam alterações cromossômicas em todo o conjunto cromossômico.

d) Heterozigotos são indivíduos que apresentam alelos diferentes em um mesmo lócus e em cromossomos homólogos.

e) Heterozigotos são indivíduos que apresentam genes que só se expressam aos pares.

2. Analise as alternativas e marque aquela que melhor define um gene dominante.

a) Um gene dominante é aquele que bloqueia a expressão de outros alelos.

b) Um gene dominante é aquele que apresenta dois alelos diferentes.

c) Um gene dominante é aquele que apresenta dois alelos iguais.

d) Um gene dominante é aquele que se expressa mesmo em dose simples.

e) Um gene dominante é aquele que só se expressa aos pares.

3) O Gameta é:

a)Célula Bacteriana    b) Membrana Plasmática  c) Célula Reprodutora   d) Célula Vegetal 

  4) O que é Mitose?

a) Processo de divisão celular que ocorre em células de vírus.

b) Processo de divisão celular que ocorre em células procarióticas

c) Processo de divisão celular que ocorre em células Somáticas (2n).

d) Processo de divisão celular que ocorre em células Reprodutoras.

5) O que é Meiose?

a) Processo de divisão celular que ocorre em células de plantas

b) Processo de divisão celular que ocorre em células Somáticas

c) Processo de divisão celular que ocorre em células eucarióticas

d) Processo de divisão celular que ocorre em células Reprodutoras (1n)

6) O ___________ diz respeito aos diferentes tipos de alelos encontrados em um indivíduo, ou seja, à sua constituição genética.

O termo que completa corretamente a frase é:

a) gene.                 b) fenótipo.                c) genótipo.            d) cariótipo.

7) Imagine que você passou uma semana na praia e, ao voltar, notou que sua pele está mais escura que antes da viagem. Essa coloração ocorreu em decorrência de uma variação em seu:

a) gene.             b) fenótipo.               c) genótipo.                      d) cariótipo.

8) A afirmação de que o fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo está correta?

a) Sim, pois o fenótipo nada mais é do que a expressão dos genes.

b) Sim, pois somente os genes podem determinar as características de um indivíduo.

c) Não, pois o fenótipo depende também da interação entre o genótipo e o ambiente.

d) Não, pois o fenótipo também se relaciona com o cariótipo do indivíduo.

9) O nosso DNA, diferentemente do que muitos pensam, não está presente em apenas um cromossomo. Em cada espécie, há um número diferente dessas estruturas, sendo encontrado na espécie humana um conjunto com:

a) 23 cromossomos.                                     b) 22 cromossomos.

c) 26 cromossomos.                                     e) 46 cromossomos.

Portal EcoJa

Projeto de Educação Ambiental e Ciências da Natureza na cidade de Jandira

Por: Giovani Professor

Nome: Portal Científico de Jandira - Educação para Saúde e Qualidade de Vida.

Descrição: Criação do 1º clube de ciências biológicas da cidade, através de um laboratório educativo a ser estruturado do Parque Portal Ecológico de Jandira. Por se tratar de uma área (de Proteção Ambiental) e pública o mesmo será para uso de todas as escolas da cidade, por meio de visitações e, ou ida do responsável pelo laboratório\clube (Giovani Professor no caso) até as escolas para auxiliar os professores nas aulas práticas, experimentos, gincanas e afins.

Objetivos: Promover ações que fomentem, fortaleçam e auxiliem a Educação de Ciências da Natureza em nossa Cidade de Jandira, através de aulas práticas, experimentos científicos, pesquisas, saídas de campo, gincanas\brincadeiras, jogos lúdicos, parcerias com outras instituições do mesmo ramo (Laboratório de Botânica da USP, Laboratório das Abelhas USP, Museu de Arqueologia USP dentre outros) tudo para os alunos e munícipes em geral que visitarem o parque.

Justificativa: Sabemos da precariedade de estruturas, de equipamentos, de pessoal e de tempo hábil, e incentivo para que haja uma boa Educação nas áreas de ciência e tecnologia (nas redes públicas de ensino de um modo geral); tal projeto vem com essa vontade de preencher essas lacunas e levantar uma bandeira de fortalecimento da Educação na cidade, e ser um diferencial atrativo para o Parque Portal Ecológico de Jandira interligando as áreas de Educação, Saúde e Turismo.

Contrapartida:

 

Para criação do Lab: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/401/como-transformar-a-sala-de-aula-em-um-laboratorio-de-ciencias

Projeto de Educação Ambiental e Ciências da Natureza na cidade de Jandira

Projeto de Educação Ambiental e Ciências da Natureza na cidade de Jandira

Por: Giovani Professor

Nome: Portal Científico de Jandira - Educação para Saúde e Qualidade de Vida.

Descrição: Criação do 1º clube de ciências biológicas da cidade, através de um laboratório educativo a ser estruturado do Parque Portal Ecológico de Jandira. Por se tratar de uma área (de Proteção Ambiental) e pública o mesmo será para uso de todas as escolas da cidade, por meio de visitações e, ou ida do responsável pelo laboratório\clube (Giovani Professor no caso) até as escolas para auxiliar os professores nas aulas práticas, experimentos, gincanas e afins.

Objetivos: Promover ações que fomentem, fortaleçam e auxiliem a Educação de Ciências da Natureza em nossa Cidade de Jandira, através de aulas práticas, experimentos científicos, pesquisas, saídas de campo, gincanas\brincadeiras, jogos lúdicos, parcerias com outras instituições do mesmo ramo (Laboratório de Botânica da USP, Laboratório das Abelhas USP, Museu de Arqueologia USP dentre outros) tudo para os alunos e munícipes em geral que visitarem o parque.

Justificativa: Sabemos da precariedade de estruturas, de equipamentos, de pessoal e de tempo hábil, e incentivo para que haja uma boa Educação nas áreas de ciência e tecnologia (nas redes públicas de ensino de um modo geral); tal projeto vem com essa vontade de preencher essas lacunas e levantar uma bandeira de fortalecimento da Educação na cidade, e ser um diferencial atrativo para o Parque Portal Ecológico de Jandira interligando as áreas de Educação, Saúde e Turismo.

Cronograma: 1° já está em andamento que é a iniciativa de procurar a Secretaria de Meio ambiente para propor tal projeto, buscando fontes sobre a estruturação dos equipamentos para o Laboratório e parcerias para os trabalhos; em seguida seria a apresentação nas escolas para os professores (talvez em horário de reunião\trabalho pedagógico) em forma de palestras em seguida para as comunidades do entorno do parque e adiante. Neste meio tempo vamos buscando e adquirindo os materiais e equipamentos necessários para os trabalhos pedagógicos para as aulas práticas, para seguir gradualmente o processor de fortalecimento da educação em nossa cidade. Aos poucos estabelecendo as estruturas do Laboratório Municipal de Ciências da Natureza de Jandira; e as atividades seguem durante todo o ano letivo e com possibilidades de atividades nas férias.

Contrapartida: Por parte do proponente: A princípio seria a própria execução do projeto visto e já mencionados os benefícios que o mesmo proporcionaria para a população de nossa Cidade.

Por parte da Secretaria: Seria arcar com os custos do materiais mencionados a seguir no orçamento, e quanto ao proponete (Giovani Professor) que será o executor de todos os processos/atividades/trabalhos já antes mencionados, seria um pagamento de salário justo à combinar que seja de bom agrado.

Orçamento: Deverá ser considerado a intenção e as condições por parte da administração / Governo. 

Para criação do Lab: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/401/como-transformar-a-sala-de-aula-em-um-laboratorio-de-ciencias